教育周刊|体育远不止锻炼那么简单!

在近日结束的十三届全国人大三次会议上,海南代表团以代表团名义向大会提交了《关于出台刚性措施强化青少年体育教育的建议》(以下简称《建议》),建议以立法形式保证青少年体育课的时长以及质量。

近年来,“每天锻炼一小时”的口号和“健康第一”的教育理念已经深入人心。如何确保体育教育保质保量落到实处?海南日报记者近期对此进行了采访。

5月27日下午,北京师范大学海口附属学校初三(5)班学生李恒铭和同学们在操场上参加躲避盘训练。他们在飞盘投掷和闪转挪移间玩得很尽兴,欢声笑语不时在操场上回荡。

“离中考只有一个多月了,每天的复习都非常紧张。我每天都会到操场上跑跑步、出出汗、活动活动筋骨,感觉轻松了许多。”李恒铭说。

“我们学校的体育课课时有保障,内容非常丰富。经过三年的训练,我已经掌握了游泳、网球、羽毛球、竹竿舞等运动技巧。”李恒铭告诉海南日报记者,初一刚入校时,父母还担心体育课这么多会耽误他的文化课学习。“现在看到我的身体素质明显提升,他们感到很满意。”

“体育之效,在于强筋骨、增知识、调感情、强意志。”北京师范大学海口附属学校体卫艺处副主任张宇认为,体育锻炼能提升青少年的身体素质,促进身心健康,让他们终身受益。“我们学校一直坚持终身体育的教学理念,培养学生终身体育的意识,养成终身锻炼的习惯。”

《建议》提出,建议教育部牵头,国家体育总局等部门配合,尽快制定相关法律或出台行政法规、规章,保证中小学校体育锻炼时间,并合理组合运动项目。青少 年每天运动时长不少于2小时,每天体育科目设置2至3项,在有限的锻炼时间充实锻炼内容,强化固化青少年健身意识,通过长时间的体育锻炼才能达到身体素质 明显增强和终身体育的目的。

“体育运动不仅能让青少年感到快乐,也能让他们更健康,更容易融入社会。经常参加体育运动,可以增强身体免疫力和意志力、增加自信心,更富有纪律性和责任感。”《建议》参与起草人表示。

据了解,我国非常重视青少年体育教育工作,近年来取得了明显成就。但总体来看,我国青少年体育教育仍有待提升,部分学校的体育课程还存在落实不到位、体育教育时长不足、类型不丰富等问题。

目前我国各地的体育教育质量参差不齐,仍有地区存在政策执行不到位的情况。有关专家实地调研、查阅资料后发现,我国城市学校和农村学校在体育教育上存在 不同问题。不少市区学校存在运动场地不够的问题。在一些省份,体育课不被重视,被其他科目挤占。在偏远的农村学校,则存在体育设施不完备、课程科目设置单 一、体育老师配备不足等问题。此外,还会出现体育老师由语文、数学老师兼职担任的现象。

采访中,我省多位学校的体育老师表示,家长与学校对学生体育教育的重视、完善的设施和充足的师资力量,是确保体育教育保质保量的重要支撑。

作为新建学校,北京师范大学海口附属学校的体育场馆建设让很多学校羡慕不已。除了室外塑胶跑道、室内跑道外,该校还有1个11人制标准足球场、2个人造 草皮足球场、2个排球场、4个羽毛球场、1个室外网球场、6个室外篮球场和1个室内游泳馆。“无论刮风下雨还是高温暴晒,我们的体育课都能正常开展。”张 宇说,该校负责人非常重视体育课的开展,经常会到课堂巡查,要求体育老师对课程不断进行改进提升。

据了解,为了确保体育课时,我省许多学校也出台了监督保障机制。“我们学校小学一年级学生每周要上4节体育课,三年级学生有3节体育课,七八年级学生有 两节体育课。此外,每天还有广播体操以及30分钟的大课间活动,加起来远远超过了每天锻炼1小时的要求。”海口市海景学校初中、小学部体育学科组长张 瑞龙告诉海南日报记者。

采访中,张宇、张 瑞龙告诉海南日报记者,他们所在的学校对于体育老师的配备和技能都提出了较高的要求,基本上要达到5个班配备1名体育老师的比例。体育老师都要会游泳、打 篮球等,并能够把这些技能传授给学生。每位体育老师都要开发一门能满足学生兴趣的体育类校本课程等。

“在应试教育和升学压力的背景下,以立法的形式将体育教育固定下来,可以保障我国体育教育政策得到充分贯彻和执行。”《建议》参与起草人认为,立法是一 种刚性约束机制,意味着若没有达到要求,会有相应的监督惩罚措施。应建立类似高等学校本科教学工作水平评估的机制,通过科学的评估指标,定期对各个学校体 育教育的开展情况进行检查、评估,没有达到要求的,会影响学校的评优评先。不过,体育教育不仅仅是学校的责任,立法中还要对当地政府对于学校体育场馆建 设、师资力量的投入进行硬性要求,这也是提升体育教学的重要支撑。

海南省教育研究培训院体育教研员杜震建议,除了立法保障,将体育考试纳入高考,也是提升体育教育水平的有效手段,这一观点也得到了张瑞龙的认同。“近年来,我省中考体育分数从30分提升至50分,学生们参加体育锻炼的积极性明显提高,身体素质也有所提升。”张瑞龙说。

《建议》提出,要提高我国体育教育的质量,还应设置更为丰富的体育课程,让学生培养可以受益终身的体育爱好和技能。建议中小学校周一至周五每天下午根据 学生兴趣爱好设置第二课堂。第二课堂主要以青少年俱乐部的形式开展活动,学校根据学生兴趣设置足球、篮球、田径、棋牌等多个项目俱乐部,青少年自愿选择加 入至少一个俱乐部,通过长期坚持和不断练习,逐步强化提高运动技能。

据了解,目前,我省在特色体育课程建设上已取得积极进展。全省建成近300所校园足球特色学校,校园足球竞技水平不断提升;海口海港学校等4所学校入选 海口市推广帆船帆板水上运动试点校,为探索开展帆船帆板进校园积累了经验;海南华侨中学的竹竿舞比赛持续了30多年,成为该校特色品牌活动;海口市滨海第 九小学等学校在每周的校本课程中,推出田径、武术、花样跳绳、动感啦啦操等项目供学生选择,让学生学有所长、学有所乐。